今天卻只是翻了翻課本；后排女生傳的紙條上，畫的不再是愛心，而是一個(gè)模糊的“逃”字。

“校長(zhǎng)的意識(shí)控制在減弱，”宋煜悄悄遞來一張紙條，“但他肯定在加強(qiáng)巡查，

我們得更小心?！敝軝鑴偘鸭垪l塞進(jìn)口袋，就看到一個(gè)陌生男生站在教室門口，

背著洗得發(fā)白的雙肩包，手里攥著一張轉(zhuǎn)學(xué)證明，

眼神里滿是局促——是昨天循環(huán)里沒出現(xiàn)過的人?！斑@是新轉(zhuǎn)來的秋夜，”張霞推了推眼鏡，

把男生領(lǐng)到最后一排的空位，“剛從外地轉(zhuǎn)來，大家多照顧?！鼻镆棺聲r(shí)，

不小心碰掉了同桌的筆，他慌忙彎腰去撿，指尖泛著極淡的紅光，

卻什么都沒發(fā)生——那紅光很快消失，他尷尬地笑了笑：“抱歉，手滑了。

”周欒心里一動(dòng)——那不是“能力覺醒”的征兆，更像是“能力被壓制”的表現(xiàn)。午休時(shí)，

宋煜在舊倉庫等著她和林曉雨?！扒镆共粚?duì)勁，”宋煜攤開實(shí)驗(yàn)樓地圖，

“我用‘預(yù)知’掃過他，他身上有‘意識(shí)壓制’的痕跡，

但不是校長(zhǎng)弄的——像是自己在抗拒能力覺醒?！薄拔摇础剿X子里有很多碎片記憶，

”林曉雨的瞳孔泛著銀光，“有高中的，還有……大學(xué)的？”就在這時(shí)，倉庫門被輕輕推開，

秋夜探進(jìn)頭來：“對(duì)不起，我不是故意偷聽的，”他攥著書包帶，臉色發(fā)白，

“我跟著你們過來的，因?yàn)椤乙灿X得這個(gè)學(xué)校不對(duì)勁。”“你怎么發(fā)現(xiàn)的？

”周欒警惕地問。“我總做奇怪的夢(mèng)，”秋夜坐在地上，聲音發(fā)顫，

“夢(mèng)里我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，在一家公司上班，

可醒來就在這里——昨天我試著用‘爆破’能力炸開圍墻，卻發(fā)現(xiàn)能力根本用不出來，

還聽到腦子里有個(gè)聲音說‘別反抗’?！彼戊隙⒅难劬Γ骸澳闶恰肭逍颜摺?/p>

自己覺醒了部分記憶，卻被校長(zhǎng)的意識(shí)壓制住了能力?！薄澳悄銈兡軒臀覇幔?/p>

”秋夜的眼神里滿是懇求，“我不想被困在這里，我爸媽還在等我回家。

”林曉雨碰了碰周欒的胳膊，用只有兩人能聽到的聲音說：“他沒說謊，

我‘看...