心里莫名地有點(diǎn)煩躁，又有點(diǎn)……好笑？鬼使神差地，我捏緊了手中的自動(dòng)鉛筆，

用筆尾那截冰涼的塑料管，輕輕地、快速地戳了一下他擱在桌面上的胳膊肘。

“嘶——”他倒吸一口涼氣，瞬間清醒了大半，猛地轉(zhuǎn)頭看我，

眼神里帶著剛睡醒的控訴和茫然。我面無表情，目視前方黑板，

用只有我們兩人能聽到的氣聲說：“專心點(diǎn)。”他愣了兩秒，然后嘴角一點(diǎn)點(diǎn)咧開，

露出一個(gè)恍然大悟又帶著點(diǎn)促狹的笑容。他非但沒有收斂，

反而把那張畫著戰(zhàn)術(shù)圖的紙往我這邊推了推，同樣壓低聲音：“學(xué)霸，

幫我看看這個(gè)戰(zhàn)術(shù)怎么樣？擋拆后分球給底角，有沒有搞頭？”我：“……”我瞪了他一眼，

把那張紙推回去，用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)黑板：“聽講！”他這才嘿嘿一笑，

把那張“戰(zhàn)術(shù)圖”胡亂塞進(jìn)桌肚，努力挺直腰板，裝模作樣地看向黑板。只是沒過五分鐘，

他的眼皮又開始沉重起來。我無奈地嘆了口氣，再次舉起了我的鉛筆……于是，

高二（三）班的數(shù)學(xué)課上，多了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

每當(dāng)程陽同學(xué)即將進(jìn)入“夢鄉(xiāng)”或者試圖在課本上演練“籃球戰(zhàn)術(shù)”時(shí)，他的同桌林曉同學(xué)，

總會(huì)適時(shí)地、精準(zhǔn)地用筆尾戳一下他的胳膊。動(dòng)作輕巧，迅捷，

帶著一種不容置疑的“叫醒服務(wù)”。起初只是無奈之舉，漸漸地，

卻好像成了某種心照不宣的默契。他偶爾會(huì)在我戳他時(shí)，故意夸張地齜牙咧嘴，

然后趁老師不注意，飛快地塞給我一顆水果糖，包裝紙是亮晶晶的橘子味。我會(huì)板著臉收下，

指尖卻捏著那顆糖，直到它被掌心的溫度捂得微微發(fā)軟。

放學(xué)鈴聲成了程陽沖向籃球場的發(fā)令槍。他總是一邊手忙腳亂地往書包里塞東西，

一邊嚷嚷：“林曉，筆記借我抄抄！晚上訓(xùn)練完還你！”不等我回答，

人已經(jīng)像一陣風(fēng)似的刮出了教室。我通常會(huì)在教室里多留一會(huì)兒，把當(dāng)天的作業(yè)寫完。

夕陽的余暉透過窗戶，把課桌染成溫暖的橘紅色。偶爾，

我會(huì)從書包里拿出那個(gè)小小的素描本，翻開空白的一頁。...