” “跑步呢？運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生內(nèi)啡肽，快樂(lè)之源！”2 人際迷局她像一陣風(fēng)般穿過(guò)校園，

留下一個(gè)個(gè)被她的熱情搞得有些懵的路人。心理學(xué)俱樂(lè)部的團(tuán)建活動(dòng)安排在上午九點(diǎn)。

杜阿瞞提前半小時(shí)到達(dá)活動(dòng)室，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人在了?！皽亟淌?？您怎么來(lái)了？

”她有些驚訝地看著坐在角落里的心理學(xué)教授溫靜。溫靜抬起頭，

推了推金絲眼鏡：“杜同學(xué)啊，我來(lái)看看俱樂(lè)部活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)你今天要辦工作坊？”“對(duì)??！

人際吸引力工作坊！”杜阿瞞頓時(shí)眉飛色舞，

“我基于互惠原則、相似性效應(yīng)和親密感遞增模型設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，超級(jí)有趣！

”溫教授微微點(diǎn)頭：“聽(tīng)起來(lái)很豐富。不過(guò)記得，人際關(guān)系不是機(jī)械的理論應(yīng)用，

而是真誠(chéng)的聯(lián)結(jié)?！薄爱?dāng)然當(dāng)然！”杜阿瞞應(yīng)著，心思早已飛到活動(dòng)安排上，“教授，

我有個(gè)絕妙的想法！我們可以測(cè)量活動(dòng)前后成員之間的心理距離變化，

用數(shù)據(jù)證明工作坊效果！”溫教授輕輕嘆了口氣：“有時(shí)候，不測(cè)量反而更能體驗(yàn)真實(shí)。

”杜阿瞞沒(méi)完全理解這句話，只是忙著布置場(chǎng)地。成員們陸續(xù)到達(dá)，她熱情地迎接每一個(gè)人，

準(zhǔn)確地叫出每個(gè)人的名字并提及他們最近關(guān)心的事情——這是她特意訓(xùn)練的人際技巧。

活動(dòng)開(kāi)始，杜阿瞞站在教室前部，神采飛揚(yáng)?！案魑唬〗裉煳覀儊?lái)探索人際吸引力的奧秘！

”她開(kāi)場(chǎng)道，“為什么有些人一見(jiàn)如故，有些人卻始終隔閡？這背后有科學(xué)規(guī)律！

”她講解著心理學(xué)理論，穿插著精心設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)。氣氛逐漸活躍，笑聲陣陣。

杜阿瞞穿梭在小組之間，這里插一句話，那里給個(gè)建議，像一只忙碌的蜜蜂在花叢中飛舞。

“你很擅長(zhǎng)這個(gè)?！币粋€(gè)低沉的聲音在身后響起。杜阿瞞轉(zhuǎn)身，

看到一個(gè)高瘦的男生站在不遠(yuǎn)處。他有著棱角分明的臉龐和一雙似乎能看透人心的眼睛。

“謝謝！我是杜阿瞞，心理俱樂(lè)部的副部長(zhǎng)。”她伸出手，綻放招牌笑容，“你是新來(lái)的嗎？

我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！薄瓣惸?，交換生，剛來(lái)一個(gè)月?！蹦猩c她握手，表情淡然，

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