只能沿表面行走）】題目旁邊還畫了一個簡單的立方體示意圖，標注了A、B點。

示意圖畫得有些粗糙，立方體看起來歪歪扭扭的。彈幕：【咦？這不是展開圖求最短路徑嗎？

初中幾何題？】【對啊，把正方體展開成平面，然后用勾股定理就行了?！俊竟?jié)目組放水了？

這題也太簡單了吧？】【對學霸來說簡單，對普通人可能有點繞…畢竟要想象展開的樣子。

】【這小姐姐看起來不像學霸…估計要懵圈了?！俊究炜此谋砬?，完全懵了哈哈哈！

眼睛都直了！】【我賭五包辣條她答不上來！】林溪的目光落在題目上。

她本來想立刻拒絕離開，但作為一名科研人員，對問題的本能反應讓她下意識地開始思考。

“最短路徑…正方體表面…從頂點到對角頂點…”她的思維如同精密的齒輪瞬間嚙合啟動，

無數(shù)個公式和模型在腦海中飛速閃過。這題本質是求三維空間曲面上的測地線問題，

在正方體這種規(guī)則多面體上，最優(yōu)解確實是將其表面展開成平面，計算平面直線距離。

但…題目要求“沿表面行走”，

隱含了路徑必須連續(xù)的拓撲約束…不過對這種簡單立方體來說，

展開成相鄰兩個面組成的長方形，就能得到最短路徑。

她的大腦在零點幾秒內(nèi)完成了建模和最優(yōu)解計算。

答案：10√5 cm ≈ 22.36 cm。一個極其簡單的幾何問題。

她甚至覺得這題目有點…侮辱智商。就像用微積分去解1+1=2一樣多余。她抬起頭，

剛想說出答案然后離開——“美女，是不是有點難？沒關系的！要不要提示一下？

我們可以…”主持人看她盯著題目沉默，以為她被難住了，正準備給臺階下，

比如提示“可以把蛋糕想象成盒子拆開”。“不用?！绷窒謇涞穆曇舸驍嗔酥鞒秩?，

像冰塊投入溫水，瞬間讓周圍的喧囂都安靜了幾分。

她幾乎條件反射地從那個磨損的帆布包里，掏出了一支最普通的黑色中性筆（筆帽有點松，

需要用手指捏著才不會掉）和一小疊裁切整齊的便簽紙（邊緣還印著研究所的抬...