野原奕背上書(shū)包出門(mén)上學(xué)，剛到玄關(guān)就見(jiàn)向日葵班的娃娃車(chē)停在路邊，吉永綠老師站在車(chē)門(mén)口。
“早上好，野原君?！?/p>
吉永老師笑著打招呼，然后聽(tīng)到屋里小新喊“動(dòng)感光波——BIUBIU！”和美伢氣急敗壞的“給我站??！”，了然了。
“看來(lái)今天，新之助小朋友又要麻煩他媽媽多加一次‘特殊班次’了呢。”
“是這樣的，吉永老師?！币霸扔行o(wú)奈地點(diǎn)頭。
他瞥向駕駛座，果然看到高倉(cāng)文太園長(zhǎng)那張如同極道組長(zhǎng)般的可怕臉龐，壓迫感十足，讓他聯(lián)想到熱血漫畫(huà)里鎮(zhèn)場(chǎng)子的角色。
「小噼，我有些好奇」，野原奕用意念問(wèn)頭上隱形的外星生物，「園長(zhǎng)先生在你們快樂(lè)星人眼里是什么樣的？」
章魚(yú)噼秒回：【嗚嗚……他內(nèi)心超善良的！外表雖可怕，但好像是童心未泯、會(huì)偷偷為小朋友開(kāi)心的好人！……嗚咕？小奕？我是不是感覺(jué)錯(cuò)了？】
野原奕很意外，沒(méi)想到章魚(yú)噼能感知到園長(zhǎng)隱藏的溫柔。
他壯著膽子再看，卻只覺(jué)得對(duì)方眉毛像刀、眼神割人、嘴角自帶兇狠，忍不住嘆氣：“不行！還是很可怕！雙重威壓輸出！完全看不出‘守護(hù)童心’的味道！”
突然，園長(zhǎng)的視線精準(zhǔn)落在他臉上，緊抿的嘴角咧開(kāi)，露出一個(gè)努力友善卻更顯猙獰的笑容！
“哇啊?。 ?/p>
正打算上車(chē)的吉永老師被嚇得差點(diǎn)摔倒，車(chē)?yán)锏男∨笥驯l(fā)出哭聲。
野原奕心臟漏跳一拍，意識(shí)到惹了禍，立刻大喊：“吉永老師！我先走了！小新交給你們了！”隨后頭也不回地朝學(xué)?？癖肌?/p>
……
四年級(jí)松組的課堂上，松板竹老師講解著國(guó)語(yǔ)課文。野原奕早已完成課堂練習(xí)，還在筆記本角落涂鴉了幾筆。
得益于與章魚(yú)噼聯(lián)結(jié)后強(qiáng)化的精神力，加上帶著前世知識(shí)背景的靈魂，小學(xué)四年級(jí)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得像高中生解十以?xún)?nèi)加減法，實(shí)在無(wú)聊。
下課鈴響了，松板竹老師抱著試卷走進(jìn)教室。
“好了，各位同學(xué)，把課本收好，現(xiàn)在下發(fā)上次社會(huì)科目小測(cè)驗(yàn)的試卷?！?/p>
她掃視教室，目光在野原奕身上略作停頓，“請(qǐng)大家對(duì)照標(biāo)記，思考薄弱環(huán)節(jié)?！?/p>
霓虹小學(xué)的政策和秋海棠葉的應(yīng)試教育有些不同，試卷上沒(méi)有分?jǐn)?shù)，只有松板老師用紅筆標(biāo)注的“○”“△”“×”，偶爾有“要仔細(xì)讀題哦！”之類(lèi)的批注。
但在野原奕看來(lái)，這不過(guò)是分?jǐn)?shù)制換了“溫柔”馬甲——“○”是優(yōu)，“△△”是良，一串“×”就是不及格。
他翻了翻自己全是“○”的卷子，興致缺缺地放到一邊。
掩耳盜鈴罷了。
課間，教室里漸漸嘈雜。
野原奕正想閉目養(yǎng)神，察覺(jué)到一道探究的目光落在背上。
他猛地回頭，卻見(jiàn)茉莉奈正飛快地把混著“○”和“△”的卷子塞進(jìn)書(shū)包，生怕被人看見(jiàn)。
那么，答案只有一個(gè)了！
他還以為是茉莉奈，條件反射回頭，發(fā)現(xiàn)對(duì)方此時(shí)正把自己成績(jī)單塞進(jìn)書(shū)包，生怕被別人看見(jiàn)一樣。
也不是靜香，對(duì)方壓根不在乎成績(jī)，一副活著挺好，死了也行的態(tài)度。
那么，答案只有一個(gè)了！
東君，你在看我對(duì)吧！
將視線猛然挪到對(duì)方的位置，發(fā)現(xiàn)那個(gè)戴眼鏡的小男孩果然盯著自己。
被發(fā)現(xiàn)的東直樹(shù)身體一顫，慌忙低頭，手指緊捏著那張大部分是“○”、點(diǎn)綴零星“△”的試卷。
他太想進(jìn)步了。
這張卷子比上次好了些，能證明自己努力，但東直樹(shù)卻不敢再像上次那樣對(duì)母親說(shuō)“大概是班上最優(yōu)秀的”。
上次母親打電話問(wèn)松板老師，老師只溫和地說(shuō)他“非常優(yōu)秀，知識(shí)掌握得很好，屬于名列前茅那一批”，語(yǔ)氣模糊。
可這句“名列前茅”沒(méi)讓母親滿意，他當(dāng)晚被訓(xùn)斥“第一才是唯一意義”。
他隱隱覺(jué)得：如果自己穩(wěn)居第一，老師定會(huì)明確告知家長(zhǎng)，而非避重就輕——松板老師在保護(hù)自己？
想到這一點(diǎn)，東直樹(shù)心中涌起勇氣與不甘。
他下意識(shí)看向那個(gè)總提前完成任務(wù)、被松板老師格外關(guān)注的人，深吸一口氣，起身穿過(guò)課桌間的通道，走到野原奕桌前。
他推了推眼鏡，聲音因緊張帶點(diǎn)微顫：“那、那個(gè)……野原同學(xué)？我知道這非常冒昧、非常失禮……但……我、我能看看你的試卷嗎？就…看一眼，拜托了！”
他小臉漲得通紅，有些為自己說(shuō)出的話感到羞恥。
野原奕看著眼前的眼鏡男孩，陷入短暫沉思。
倒不是被冒犯——“一周目”的應(yīng)試經(jīng)歷里，分?jǐn)?shù)公開(kāi)是常態(tài)，他早習(xí)以為常。
畢竟那可是‘應(yīng)試教育的頂點(diǎn)，一考定終身的答案’！
雖然也有特長(zhǎng)生之類(lèi)的，但和每年龐大的高考軍團(tuán)比起來(lái)，也只是寥若參星罷了。
他卡殼是因?yàn)椋哼@位同學(xué)叫什么來(lái)著？松板老師和同學(xué)都稱(chēng)他“東君”，從沒(méi)提過(guò)全名。
野原奕蹙眉，在記憶中搜索。
東直樹(shù)見(jiàn)野原奕蹙眉沉默，以為觸了對(duì)方底線，尷尬與后悔涌來(lái)，慌忙躬身：“非、非常抱歉！打擾了！是我太得意忘形了！”
說(shuō)完就要逃回座位。
“可以哦?！?/p>
聽(tīng)到這話，東直樹(shù)腳步定住。
野原奕露出溫和笑容，將滿是“○”的試卷推過(guò)去，自然地補(bǔ)充：“直樹(shù)同學(xué)，只是看試卷而已，不必客氣。以后不用叫我野原同學(xué)這么見(jiàn)外，叫我小奕就好了。”
笑容加深，一副人畜無(wú)害的模樣。
“啊……？！”東直樹(shù)接試卷的手僵在半空！
他猛地抬頭，鏡片下的眼睛瞪得滾圓，難以置信地看著野原奕。
不是因?yàn)閷?duì)方答應(yīng)了要求，而是——他叫我直樹(shù)？！
野原奕……小奕……他居然叫了我的名字！
即便是在家里，母親也只是稱(chēng)呼自己為“次男”或“你”（お前）指代自己。
不是“東君”，是“直樹(shù)”！
一股混合著認(rèn)可感與受寵若驚的茫然，瞬間沖擊了東直樹(shù)的心臟，讓他愣在原地，呆呆望著野原奕友善的笑臉。
將那張幾乎滿篇“○”的試卷遞給東直樹(shù)后，野原奕便懶得多加關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)——他幾乎都快忘了班上還有這么個(gè)“第三號(hào)神人”。
畢竟，和這兩位比起來(lái)，對(duì)方至少還有一個(gè)完美模板的哥哥，屬于病癥最輕的了。
他轉(zhuǎn)頭看向角落的靜香，起身拎起椅子，在周?chē)瑢W(xué)的目光中走到她桌旁坐下，距離恰到好處：“小靜同學(xué)，可以幫我個(gè)小忙嗎？”
“我…我嗎？”靜香聽(tīng)著對(duì)方又用這種輕佻稱(chēng)呼，有些手足無(wú)措，小手抓緊了課本邊緣。
野原奕掏出全新的兒童手機(jī)，插上耳機(jī)后塞了一只到自己耳朵里，將屏幕轉(zhuǎn)向靜香：
“之前買(mǎi)手機(jī)時(shí)附贈(zèng)的存儲(chǔ)卡里塞滿了音樂(lè)，想刪掉些換成中文歌。但我對(duì)霓虹語(yǔ)流行樂(lè)鑒賞能力一般，想請(qǐng)你這幫忙聽(tīng)聽(tīng)哪些留下來(lái)比較好？”
說(shuō)著，他自然地捏起另一只耳機(jī)，輕輕塞進(jìn)靜香的耳朵。
瞬間，輕柔的音樂(lè)流淌進(jìn)來(lái)，靜香臉頰和耳根瞬間滾燙，整個(gè)人僵在原地，只能低著頭用劉海遮擋臉頰，在這讓她心跳失速的狀態(tài)里僵持著。
教室后排的茉莉奈幾乎要捏斷手里的鉛筆，牙齒咬緊下唇。
那個(gè)混蛋野原奕，還有裝模作樣的久世靜香！
貼得那么近還共用耳機(jī)？
明明她在音樂(lè)鑒賞方面更有發(fā)言權(quán)，父親前幾天還送了她MP3，里面全是精選音樂(lè)！
可她只能看著靜香占據(jù)本該屬于自己的位置。
告白也好，第一次認(rèn)識(shí)時(shí)也好，明明是我先！