林微然站在原地，摸著練習(xí)冊(cè)上那行小小的提示算式，忽然笑了。陽(yáng)光穿過(guò)人群落在她臉上，暖融融的，像那天在天臺(tái)上，他說(shuō)“陰影再深點(diǎn)”時(shí)的語(yǔ)氣。她低頭翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，在空白處輕輕畫(huà)了個(gè)小小的太陽(yáng)，旁邊寫(xiě)著：謝謝你。
④高三的空氣像被壓縮過(guò)，沉悶得讓人喘不過(guò)氣。試卷堆積如山，倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一天天減少，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著疲憊和焦慮。林微然和陳默的交集，反而在這種高壓下多了起來(lái)。
他們被分到了同一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每周三放學(xué)后要留在教室討論難題。林微然對(duì)著一道物理大題愁眉不展，筆尖在草稿紙上劃了半天，還是沒(méi)頭緒。
“這里錯(cuò)了?！标惸穆曇敉蝗辉谂赃呿懫?，他俯身過(guò)來(lái)，指尖點(diǎn)在她畫(huà)錯(cuò)的受力分析圖上，“摩擦力方向搞反了，再想想。”
他的氣息帶著淡淡的薄荷味，林微然的耳尖瞬間熱了起來(lái)，連忙低下頭：“哦……好。”重新演算時(shí)，她的手指有些發(fā)顫，余光卻忍不住瞟向他專(zhuān)注的側(cè)臉。
輪到陳默對(duì)著一道英語(yǔ)完形填空皺眉時(shí)，林微然輕聲提醒：“這里應(yīng)該選讓步狀語(yǔ)從句的連接詞，結(jié)合上下文語(yǔ)境，‘雖然’比‘如果’更合適。”
陳默抬眼看她，眼里帶著點(diǎn)驚訝：“你怎么知道我在糾結(jié)這個(gè)？”
“看你盯著選項(xiàng)看了三分鐘啦。”林微然忍不住笑了，陽(yáng)光落在她彎彎的眼睛上，像落了把星星。陳默的心跳漏了一拍，連忙低下頭假裝看題，耳后悄悄泛起紅。
討論結(jié)束后，教室里只剩下他們兩個(gè)人。夕陽(yáng)把兩人的影子拉得很長(zhǎng)，投在斑駁的課桌上。陳默收拾書(shū)包時(shí)，拉鏈拉得格外慢，等林微然把畫(huà)夾塞進(jìn)書(shū)包，才背起包說(shuō)：“走吧。”
兩人并肩走在空曠的走廊里，腳步聲被放大，偶爾說(shuō)上幾句話。
“你今天物理好像進(jìn)步了?！标惸吡颂吣_下的石子。
“還不是多虧你總講題。”林微然的聲音很輕，“你的英語(yǔ)也該多背背作文模板了，不然考試容易吃虧?！?/p>
“知道了，林老師?！标惸室馔祥L(zhǎng)了調(diào)子，逗得林微然笑出了聲。
更多時(shí)候是沉默，但這種沉默并不尷尬，反而像一首未完的歌。